創(chuàng)辦僅一年，即聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

位于秦嶺北麓、西安高新區(qū)未來(lái)中央創(chuàng)新區(qū)，南接中興通訊西安園區(qū)，北鄰西安電子科技大學(xué)的高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展以及社會(huì)參與度三方面入手，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

把好專家引進(jìn)好課堂

高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)是西安高新一中“名校+”教育聯(lián)合體成員，聚高新教育發(fā)展之積淀，集高新一中高品質(zhì)特色發(fā)展之經(jīng)驗(yàn)，攜高新一中優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，采用“一長(zhǎng)多校”管理模式，對(duì)高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施全面統(tǒng)一管理，教育教學(xué)管理上與高新一中實(shí)現(xiàn)七個(gè)“統(tǒng)一”，即資源統(tǒng)一配置、人員統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)統(tǒng)一管理、課程統(tǒng)一設(shè)置、教研統(tǒng)一安排、考試統(tǒng)一進(jìn)行、評(píng)價(jià)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

多名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特級(jí)正高級(jí)教師擔(dān)任教育督導(dǎo)，并成立“名校+”教育聯(lián)合體領(lǐng)導(dǎo)小組。高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)在西安市高新區(qū)管委會(huì)、高新區(qū)教育局的支持與指導(dǎo)下，秉承高新一中的辦學(xué)理念，在專家們的引領(lǐng)下，搭建好課堂。

價(jià)值引領(lǐng)，志向高遠(yuǎn)

“價(jià)值引領(lǐng)，志向高遠(yuǎn)”課堂模塊對(duì)學(xué)生起價(jià)值觀引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生在青少年時(shí)期樹立起奮發(fā)向上的志向，展現(xiàn)積極昂揚(yáng)的精神面貌，并培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，心懷高遠(yuǎn)志向。

本模塊由志向·自律·奮斗主題課堂、文化傳承與創(chuàng)新名家講堂、致敬英雄系列課堂、“優(yōu)秀是怎樣煉成的”名家講堂、德潤(rùn)校園名家講堂以及志愿服務(wù)社團(tuán)課堂構(gòu)成，先后邀請(qǐng)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)教授、著名作家、中國(guó)復(fù)合材料理事、陜西植物學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等專家學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，樹立文化自信。

自發(fā)自研 生本課堂

“以學(xué)生為中心”是該校課堂建設(shè)的基礎(chǔ)，本模塊下設(shè)四大板塊：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情景式教學(xué)、生本課堂和學(xué)程設(shè)計(jì)。

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)板塊中，高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)同西安交通大學(xué)合作，在王敏教授及其所帶博士生團(tuán)隊(duì)的共同指導(dǎo)下，進(jìn)行《讀后續(xù)寫對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的協(xié)同效應(yīng)影響研究》，這也是陜西省目前唯一的英語(yǔ)新高考讀后續(xù)寫實(shí)驗(yàn)基地。

語(yǔ)文學(xué)科則相繼開展小家論壇、《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀、《三體》精講等名著課堂，學(xué)生在閱讀后，暢所欲言，分享讀書感悟，把書里學(xué)到的知識(shí)，為己所用。數(shù)學(xué)講堂也是學(xué)生們一個(gè)思維碰撞、各抒己見的好平臺(tái)，每學(xué)期有幾位學(xué)生可以自研課堂，自講課堂，真正做到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。同時(shí)還設(shè)置“感動(dòng)中國(guó)人物”主題課堂及“勞模精神”主題課堂等。

情景式教學(xué)板塊包括中英文講解、英語(yǔ)口語(yǔ)劇、歷史話劇、i劇本推理等相關(guān)課堂，通過(guò)創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中講解團(tuán)隊(duì)的每位學(xué)生都能流利的使用雙語(yǔ)來(lái)介紹校園、社團(tuán)，講述自己的故事。大方得體，自信從容的他們是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。

最后，在生本課堂和學(xué)程設(shè)計(jì)兩大板塊中，高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“以學(xué)生為中心，以學(xué)為本，為學(xué)而教”的教育理念，營(yíng)造了民主、平等、激勵(lì)和諧的人文課堂環(huán)境。高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門搭建了師生讀書會(huì)，用書籍搭起師生之間的橋梁，用書香浸潤(rùn)師生的心靈。

生態(tài)科技，志趣志向

“生態(tài)科技，志趣志向”課堂模塊以生態(tài)與科技兩大主題為導(dǎo)向，分別設(shè)置了秦嶺系列課堂（包括秦嶺生物多樣性探究、秦嶺歷史地位探究、秦嶺環(huán)保重要性探究等）與科技主題課堂（包括課程建筑模塊搭建與力學(xué)綜合課堂、虛擬與現(xiàn)實(shí)人工智能課堂、人機(jī)駕駛系統(tǒng)課堂、人工智能無(wú)人機(jī)駕駛系統(tǒng)課堂，并另設(shè)未來(lái)科創(chuàng)中心，下設(shè)創(chuàng)客工作室、云平臺(tái)工作室）。短短數(shù)月間，高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)子多次獲得科技大獎(jiǎng)，如陳勃睿同學(xué)作品《石墨烯環(huán)保大樓》獲國(guó)家金獎(jiǎng)；藺祥赫同學(xué)作品《多用途探測(cè)眼鏡》獲中國(guó)青少年創(chuàng)造力發(fā)明展國(guó)家金獎(jiǎng)；郝成思同學(xué)獲西安市中小學(xué)航空航天航海模型競(jìng)賽中學(xué)男子組冠軍；張壬泓、劉華邦、劉朝陽(yáng)三位同學(xué)的作品“熹微睡眠夜燈”在西安市第16屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎(jiǎng)等。

藝體技勞，多元成才

“藝體技勞，多元成才”課堂模塊體現(xiàn)了高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)學(xué)生全面綜合發(fā)展的重視，專注于學(xué)生在勞動(dòng)、體育及藝術(shù)等方面的全方位發(fā)展。其中，勞動(dòng)教育包括勞動(dòng)實(shí)踐與勞動(dòng)文化兩大部分，涵蓋了生活勞動(dòng)課堂、生產(chǎn)勞動(dòng)課堂及服務(wù)勞動(dòng)課堂等課堂內(nèi)容，通過(guò)以上內(nèi)容，使學(xué)生在了解世界、認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，也了解勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大作用，幫助形成新時(shí)代的勞動(dòng)價(jià)值觀。

在體育方面，高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)依托于齊備的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，課堂內(nèi)容精彩多樣，紛繁異呈。例如排球訓(xùn)練課堂、籃球訓(xùn)練課堂、游泳課堂、田徑課堂、武術(shù)課堂、瑜伽課堂及舞蹈與形體訓(xùn)練課堂等。在學(xué)習(xí)了以上課堂內(nèi)容后，學(xué)生的身體素質(zhì)有了較大提高，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。

在藝術(shù)方面，數(shù)字音樂課堂、吉他課堂、小提琴課堂、音樂文化課堂、合唱表演課堂、鋼琴課堂、秦腔藝術(shù)課堂、版畫課堂、電腦美術(shù)課堂、油畫課堂、手繪、國(guó)畫課堂、書法課堂等應(yīng)有盡有，為學(xué)生提供了全方位的藝術(shù)學(xué)習(xí)可能。此外，阿卡貝拉社團(tuán)、ANTI—COMMON樂隊(duì)、民謠吉他社等藝術(shù)社團(tuán)也有專業(yè)人士進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)。從課堂延伸出的還有楚辭朗誦藝術(shù)節(jié)、合唱文化節(jié)、秦韻琴聲主題系列課堂等藝陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美情趣。

安全實(shí)訓(xùn)多板塊課堂有結(jié)繩安全與結(jié)繩記文化歷史課堂、高空援降物理模型實(shí)訓(xùn)課堂、中英文安全自救互救課堂、急救技能實(shí)訓(xùn)課堂、建筑結(jié)構(gòu)抗震減災(zāi)安全模擬實(shí)訓(xùn)課堂、天燃?xì)狻��?shí)驗(yàn)室、地鐵、家庭等多場(chǎng)景安全防火、防觸電等安全實(shí)訓(xùn)課堂、5D-沉浸思政融合實(shí)訓(xùn)課堂等。學(xué)生們能熟練操作每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每一部分都能講的頭頭是道。

通過(guò)多維度全方位自主管理、自律自助、五育融合等創(chuàng)新課堂，以及評(píng)價(jià)體系，對(duì)全體學(xué)生傳承高新一中精神與文化，結(jié)合學(xué)生發(fā)展中心、學(xué)生自主管理委員會(huì)，對(duì)提升學(xué)生自律自制自省自立自信自強(qiáng)能力，初見成效。

另外，高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合自身特色與學(xué)生需求，相繼開設(shè)了木工創(chuàng)意課堂、設(shè)計(jì)思維課堂（包含幾何與美術(shù)融合的點(diǎn)線面圓結(jié)合課堂、語(yǔ)文與音樂融合的離騷吟唱課堂等）、3D打印與創(chuàng)新技術(shù)課堂與C++程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)課堂等。（當(dāng)?shù)毓└?西安高新一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

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